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全球今日报丨上饶弋阳县建立义务教育优质均衡发展“五员”联动机制

2023-02-11 02:39:42来源:人民日报客户端


(资料图片仅供参考)

弋阳县委改革办

弋阳县统筹落实教育改革发展重点任务,聚焦薄弱环节和难点问题,优化教育网点布局,扎实推进城乡一体化发展,建立“五员”联动机制,全面提升义务教育质量,全力创建全国义务教育优质均衡发展县。

建立“指导员”调度指导机制。成立以县委书记为组长,县委常委及其他副县级干部为成员的“指导员”工作领导小组,分别包干2至3所学校,带领巡视员、观察员、监督员,定期进校调研,针对学校短板弱项调度指导,明确工作举措,凝聚工作共识,解决实际问题,形成工作合力。如,针对第二小学“生均体育运动场馆面积不足”问题,拆除农业农村局、水利局的宿舍与食堂,满足学校扩展的需要;针对逸夫小学“生均教学用房面积不足”问题,搬迁一墙之隔的市政公司,腾出土地新建教学楼。

建立“巡视员”督导巡查机制。指定县教体局班子成员任学校义务教育优质均衡发展的“巡视员”,分别带领4至5名责任督学下沉学校,现场巡视督办。“巡视员”分成3个巡查小组,每周对学校环境卫生整治、校园美化亮化、教育教学管理、功能室管理使用、迎检资料建设、校园文体活动开展等工作进行全面巡查。坚持问题导向,扛起“挑刺”责任,责成学校对照问题清单,立行立改;采取“红黄榜”循环公示,晒整改进度,进行销号管理,督促各项指标提升,确保短期内取得实效。

建立“观察员”协同作战机制。聘请所在乡镇(街道)党政主官为49所学校名誉校长,任“观察员”,每月定期察看校园,对校园美化亮化、周边环境卫生、治安管理、交通安全隐患、无证校外培训机构等情况,进行协调整治,为学校发展、学生成长营造安全、健康的环境。如,港口镇、中畈乡、花亭街道等地利用建设“美丽集镇”契机,把“白改黑”道路建设直接延伸到校园内的主要道路。

建立“监督员”社政一体机制。指定乡镇(街道)分管教育的班子成员为“监督员”,聘请3~5名乡镇(街道)“两代表一委员”“五老”任兼职监督员,每半月监督促推乡镇(街道)相关部门和村(居)委会主动履职,定期清理整顿校园周边环境,宣传义务教育优质均衡发展利好政策,营造学校发展良好氛围。如,清湖乡、中畈乡、樟树墩镇在“监督员”开展工作之后,纷纷让出学校周边的土地,满足学校办学条件发展的需要。

建立“联络员”推进落实机制。要求学校书记和校长任学校优质均衡发展“联络员”,坚持立德树人,落实五育并举,强化规范管理。健全党员驻班,传承红色基因,让红色文化进校园、进课堂;建立结盟结对,与41所省市名校达成合作,实现“输血”向“造血”转变;成立27个名师工作室,以“弱”带“强”,全面提高办学水平;挖掘文化积淀,以一校一品、一墙一景、宜赏适学、彰显活力为定位,全力打造花园式、庄园式的现代化学校。摸清动态家底,主动沟通汇报。定期与不定期自查自纠,坚持补短强弱,狠抓工作落实,提升学校各项指标达成度、满意度。

标签: 联动机制 义务教育

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